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viernes, 20 de junio de 2014

AdapTEAndo el centro con la PLATAFORMA TEA ASTURIAS

Después de la genial charla de la
PLATAFORMA TEA ASTURIAS
http://plataformapadresalumnosteadeasturias.blogspot.com.es/
 a las que estoy muy agradecida y mi cole también .... empezamos a buscar, pensar y crear materiales para adaptar el centro.
La Plataforma TEA Asturias  ya colaboró con el CPR de Oviedo y el C.P Condado de Noreña en un proyecto similar, que nos puede servir de ejemplo:   http://blog.educastur.es/cproviedo/2013/02/05/pictogramas-en-el-cp-condado-de-norena/ .

Como se lee en el blog del CPR:

El objetivo de dicho trabajo fue valorar la importancia de los soportes visuales y en la organización de recreos dinámicos con juegos trabajados de forma que pueda participar todo el alumnado.
La Plataforma elabora pictogramas a través de su propia experiencia con sus hijos e hijas y tomando como base el portal de internet ARASAAC
Señalizar el  centro con pictogramas, facilita la accesibilidad y proporciona seguridad, a la vez que se convierte en un recurso importante para el alumnado con desconocimiento de nuestra lengua.
Aquí te puedes descargar  los pictogramas proporcionados por esta Asociación de padres y madres de niños y niñas con TEA


Muchas gracias BEA y muchas gracias CARMEN. Espero seguir aprendiendo mucho de vuestra mano y que lleguéis a todos los colegios y familias de Asturias y que consigáis todo aquello por lo que lucháis. Estoy segura que vuestros hijos se sienten doblemente orgullosos y agradecidos 
PORQUE COMO CUANDO ANTIGUAMENTE JUGABAMOS AL PILLA PILLA Y ALGUIEN ACUDÍA A RESCATAR  .... 


VOSOTRAS LUCHÁIS "POR  MI Y POR TODOS MIS COMPAÑEROS"

.


Y ESTO ES TODO LO QUE NOS EXPLICARON. LA PRESENTACIÓN ES IMPORTANTE PERO MÁS CÓMO LO CUENTAN Y LO TRANSMITEN, LLEVANDO EN MANO TODOS LOS EJEMPLOS POSIBLES.



miércoles, 28 de mayo de 2014

MATERIAL LECTOESCRITURA ADAPTADO

GRACIAS A MI COMPAÑERA DE PT, GRACIA,  QUE ME HA DADO LA DIRECCIÓN DE ESTE COLE
 
fachadahttp://www.ceipsantamariadegracia.com/

CON MATERIALES MUY CHULOS, ADAPTADOS A ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA PERO QUE TAMBIÉN NOS   PUEDEN SERVIR PARA EL RESTO DE ALUMNOS.
EN LA SECCIÓN DE RECURSOS EXISTEN UNOS MATERIALES ADAPTADOS POR LA UNIDAD DE ORIENTACIÓN RELACIONADOS CON:

LENGUA:
LECTOESCRITURA:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Está muy bien clasificado por temas, cursos, vocabulario ¡¡¡

MUCHAS GRACIAS A ESTE COLE POR COMPARTIR TAN VALIOSO MATERIAL ¡¡¡ y a mi compi por compartirlo conmigo. Mucha suerte en tu nueva andadura  y gracias por este curso a mi lado ¡¡¡

viernes, 23 de mayo de 2014

EL LIBRO DEL JUEGO - TEA

ESTE LIBRO-DOCUMENTO, CREO QUE SON LOS APUNTES PREVIOS AL MANUAL DEL JUEGO. ESTÁ PUBLICADO EN ARASAAC, DONDE SE PUEDE DESCARGAR, ASÍ QUE MIENTRAS ESPERAMOS POR EL MANUAL, QUE EN ESTA PÁGINA SE DETALLA,  http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2013/04/manual-del-juego-para-ninos-con-autismo.html, Y QUE NOS HA DICHO QUE ESTÁ AGOTADO ... IREMOS LEYENDO POCO A POCO ESTE LIBRO QUE NOS OFRECE ANABEL CORNAGO Y QUE ESPERAMOS QUE NOS SEA DE GRAN AYUDA.




martes, 20 de mayo de 2014

ME LO PIDO. Me imagino los nuevos productos de IKEA en mi clase

Me pongo a fantasear y ...
¿Por Qué no?
Me encantaria para mi el del clase.
ME LO PIDO ¡¡¡¡

¡¡¡A malabarear ¡¡¡A Sentir colgarse y, el Propio Cuerpo, el Equilibrio, la Experimentación ...
¿Le Haría un Feliz millas alumno TEA? Ojalá que si.

Enlazo a la page Donde Explica Un Poco Mas del columpio.  http://www.ikea.com/es/es/catalog/products/70243972/
GUNGGUNG Columpio IKEA Se utilizar Florerias del tanto en el interior de como en el exterior.
GUNGGUNG Columpio - IKEA  :. IKEA - GUNGGUNG, Columpio, SE Puede utilizar del del tanto en el interior de Como en el exterior.Columpiarse Desarrolla el Equilibrio y la Conciencia del Propio Cuerpo  también inducir Sensaciones de Bienestar y Relax.

No estan nada mal tampoco la colchoneta y El juego de mala

miércoles, 7 de mayo de 2014

Pensando en adapTEArse

ESTA ENTRADA SERÁ UNA RECOGIDA DE MATERIALES PARA LEER Y ANALIZAR CON CALMA, PENSANDO EN ADAPTEARNOS A TRAVÉS DE :


  • GUIAS - IDEAS - RECURSOS PARA ADAPTAR, PARA AYUDAR A ENTENDER
  • EJEMPLOS DE INCLUSIÓN
  • PICTOGRAMAS PARA ADAPTAR UN COLE 
  • EJEMPLOS DE AGENDAS, TABLEROS, ETC.. 
Allá va lo que voy encontrando por la red:

1.Noticia con ejemplo de adaptación de un centro en NAVARRA
http://www.noticiasdenavarra.com/2014/04/26/vecinos/cuenca-de-pamplona/el-parque-de-noain-se-adapta-a-los-ninos-con-autismo

2. EN EL BLOG DE INCLUYETIC EN EL AULA: ejemplos de pictos y tableros de comunicación:

http://blog.educastur.es/incluyeticaula/category/01-voy-al-colegio/1-pictogramas/page/2/

3. EN ARASAAC ejemplos de agendas para trabajar en casa y cole:
http://www.catedu.es/arasaac/materiales.php?id_material=1032

En la página : http://autismodiario.org/ podemos encontrar :

4GUÍA DE INTEGRACIÓN DE ALUMNADO TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. 

4. OTRA GUÍA PARA DESCARGAR EN PDF, LEER Y TENER PRESENTE: http://familiaycole.files.wordpress.com/2013/03/guia-autismo-educadores.pdf

5. AGENDAS PERSONALES PARA NIÑOS CON AUTISMO: http://autismodiario.org/2008/10/21/agendas-personales-para-ninos-con-autismo/


6. COMO INICIAR LIBROS DE COMUNICACIÓN. IDEAS DESDE EL BLOG :
 http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/



SI ALGUIEN QUE LEA ESTE BLOG SABE DE ESTE TEMA ( adaptar el colegio a alumnos TEA - rutinas - organización de centro - pictogramas - actividades...)  y TIENE MATERIALES, SUGERENCIAS, IDEAS, EXPERIENCIAS ... ME ENCANTARÍA SABERLO TODO-TODO-TODO ( como dice mi hija) , PARA QUE PODAMOS HACERLO LO MEJOR POSIBLE.
GRACIAS POR ADELANTADO.

martes, 8 de abril de 2014

JUGUETES PARA ... APRENDER A CRECER en JUGANDO A CRECER: ( regulación de conducta y estimulación sensorial)

Buscando juguetes e ideas que ayuden a calmar el estrés, que estimulen, que sean lo mágicos que a veces resultan los juguetes, encontré alguna cosilla interesante.. pensando en alguno de mis alumnos. 
Todos estos juguetes en:
Jugando a Crecer

TANGLE THERAPY
TANGLE THERAPY
Retuércelo, enróllalo... Trabaja los músculos y articulaciones de la mano, muñeca y antebrazo. A niños y mayores les encanta manipular este juguete por su agradable textura. 



http://www.jugandoacrecer.es/17-tangle-therapy.html
Este juguete trabaja la prensión y el agarre tanto en niños pequeños (gracias al diámetro del cilindro) como en mayores. La rugosidad de la superficie estimula la sensibilidad y propiocepción de la mano. Estimula tanto los movimientos de la muñeca en rotación como la prono-supinación del antebrazo. Manipular el tangle  es una granayuda para algunos niños con problemas de regulación de la conducta y control del estrés ya que les ayuda a calmarlos y mejorar su atención.


OCTOPAD

Esta manta lastrada vibra  al tirar de un cordón. Gracias a su peso y al pulpo con diferentes piezas para manipular, es ideal para la estimulación de la propiocepción, para terapias de integración sensorial, para niños con espectro autista, niños con problemas de regulación de la conducta y control del estrés Facilita el mantenimiento de la atención. Ayuda a mantener un ángulo de 90º en la flexión de la cadera, lo que se traduce en una disminución de los movimientos de balanceo, un mantenimiento mayor de una postura correcta, y menor tendencia a levantarse cuando se realiza una actividad. 

KONTROLBALL

KONTROLBALL
http://www.jugandoacrecer.es/41-kontrolball.html
Esta pelota promueve la estimulación vestibular, necesaria para el equilibrio en diferentes posiciones, permitiendo regular el grado de dificultad,  la estimulación y el fortalecimiento del agarre funcional. Su textura hace que el contacto con la pelota sea agradable.




SENSAROLL
SENSAROLL
http://www.jugandoacrecer.es/39-sensaroll.html
Este cilindro inflable proporcionará horas y horas de juego a los niños mientras desarrollan distintas habilidades. Fabricado en vinilo transparente y muy resistente, tiene en su interior bolas de colores que proporcionan  un estímulo visual. Las numerosas posibilidades de juego que ofrece harán que desarrollen su imaginación mientras trabaja la motricidad gruesa y estimula los sentidos.
Sentando al niño a caballito podremos estimular la fuerza y los enderezamientos del troco en desequilibrios laterales, si los pies del niño llegan al suelo y hacemos balanceos, trabajaremos la carga de peso en los miembros inferiores, la propiocepción y la fuerza haciendo que el niño flexione la pierna de apoyo y se impulse para balancearse al otro lado. Tumbando al niño boca abajo sobre el rulo se puede estimular las reacciones de defensa, el apoyo y la fuerza de los miembros superiores.

SERPIENTE DE HOMBROS

SERPIENTE DE HOMBROS
Esta simpática serpiente, con lastre, está realizada en una tela suave muy agradable al tacto. Su peso ayuda a organizar el esquema corporal, regular la conducta, controlar el estrés y mejorar la atención. Una herramienta ideal para utilizar durante los deberes y otras actividades que requieren una gran concentración y atención.
Tanto si se quiere potenciar la acción de morder paraconseguir la autorregulación, como si se busca el fortalecimiento de los músculos de la mandíbula, Chewease es una solución perfecta.

CHEWEASE

Facilidad Chew es una solución excelente y cómodo que se puede tomar en cualquier lugar. Ya sea que usted está animando a masticar para la autorregulación o para el fortalecimiento de los músculos de la mandíbula.Facilidad Chew cuenta con tres objetos seguros, no tóxicos, de plástico que están unidos entre sí. El uso de este producto debe estar supervisado por un adulto en todo momento. El uso con supervisión de un adulto. Se vende como una sola unidad La solución práctica y conveniente de mascar Desde la galardonada línea Abilitations de los recursos con necesidades especiales diseñados por expertos, perfecto para el hogar o uso en el aula Ayuda a abordar los problemas sensoriales, fijaciones orales, la boca o las habilidades motoras de desarrollo

OTROS MORDEDORES ¡¡¡¡

MAM MORDEDORES:

lunes, 24 de marzo de 2014

LECTOESCRITURA ARASAAC. PARA GRUPO FLEXIBLE Y PARA NIVELES BÁSICOS

LECTOESCRITURA EN ARASAAC: 

PROGRAMA DE ESCRITURA   (AMAYA PADILLA)  

PROGRAMA DE LECTURA ( AMAYA PADILLA) 
Programa para trabajar la lectura con tableros de pictogramas en los que se presenta imagen y palabra de forma conjunta y por separado para facilitar la realización de tarjetas, secuenciar el proceso y desarrollar diversas actividades con el alumnado.

LECTURAS DE COMPRENSIVAS PALABRAS. LETRA A LETRA  (AMAYA PADILLA)


METODO CHINO CHANO  (Método global) 


CARTILLA FOTOSILÁBICA  :  Cartilla de Lectura fotosilábica 


Actividades_lectoescritura.pdf  Fichas para trabajar la lectoescritura en niveles básicos. Fichas para cada letra del alfabeto. Actividades de asociar y de conciencia fonológica.  


Encadenadas.pdf  : Jugar a encadenar Palabras. Guapo para jugar entre todos. 


Lectura de dibujos en power point  para trabajar la denominación en el Método de Lectura de escritura de Ma. Victoria Troncoso y Mercedes del Cerro. Los Niños deberan ir nombrando los dibujos de izquierda a derecha como si se tratase de texto    

jueves, 20 de febrero de 2014

APPS

Buscadores y listas de apps:

CONTIENE UN BUSCADOR EN EL QUE PUEDES SELECCIONAR ETAPA Y EL TEMA QUE TE INTERESA.
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5 apps para aprender a escribir

Una pregunta recurrente que nos llega a iDidactic es acerca de las apps paraaprender a escribir. Las prestaciones táctiles del iPad ofrecen un interesante espacio de simulación para practicar el trazo de las letras, más allá de la práctica y el ejercicio convencional.
En este sentido os presentamos 5 aplicaciones para que los más pequeños practiquen la escritura:
School writing es una app muy completa. Permite trabajar desde el trazo de las letras hasta palabras y frases. El maestro puede crear lecciones y secuenciarlas. Los distintos contenidos pueden presentarse también conimágenes y sonidos, que bien pueden ser las explicaciones del propio docente.
Alphabet Board reúne en una misma aplicación la práctica del trazo de las letras con el sonido de las mismas. Presenta explicaciones gráficas de como realizar un determinado trazo y distintas tipologías de letras para practicar. Todo ello en una interfaz clara e intuitiva.

ABC Kit, seleccionada por Apple en España como la tercera mejor aplicación para iPad del 2011, permite trabajar tanto el fonema, el trazo como la identificación de las letras, a partir de su asociación con un animal u objeto. Está disponible en español, catalán e inglés.

Intro to letters es una app basada en la metodología Montessori. Ejercita la comprensión, la lectura y la escritura de las letras, tanto minúsculas, como mayúsculas. Incluye ejercicios prácticos sobre fonemas, el nombre de las letras o su identificación.



Apps para aprender a leer:

APRENDER A LEER: 
Cover art
https://play.google.com/store/apps/details?id=air.info.micartilla.full
Aprender a Leer.Curso Completo - screenshot thumbnail

y escribir:

Cover art

martes, 21 de enero de 2014

SENSOROMOTRICIDAD Y ALGO MÁS ...

Qué ideas tan chulas las que comparten estos blogs y profesionales.

Como siempre ... visito el superblog: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/ y me encuentro sugerencias como éstas:

Esto lo intentaré mañana mismo ¡¡¡¡ Me encanta ¡¡¡


Esto para hacer poco a poco: ¡¡¡Buena idea para un grupo de trabajo futuro en el cole ¡¡¡





Qué guay ¡¡¡ Me encanta el baloncesto. ¿ por qué no en el aula?


¿¿Y PESCAR TAPONES CON CUCHARA?? CON LA DE TAPONES QUE TENGO EN CASA. ¡¡¡NUNCA SE ME HUBIERA OCURRIDO ¡¡¡


CON ESTA FOTO ... YA ESTÁ EXPLICADA LA SIGUIENTE PROPUESTA.



YA TENGO MI BALÓN EN EL AULA Y ME ENCUENTRO ESTA TABLA DE EJERCICIOS: GRACIAS Y MIL GRACIAS DE NUEVO.


ESTE BLOG ES GENIAL ¡¡ UNA MADRE Y TODO LOS QUE LE RODEAN Y LE APORTAN IDEAS, Y SU MANERA DE COMPARTIRLAS. MI MEJOR MANUAL ESTE AÑO, SIN DUDA ¡¡
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¿Y qué os parecen estas

9 IDEAS PARA POTENCIAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA A TRAVÉS DEL DIBUJO?ME LO ESTOY IMAGINANDO ¡¡ QUÉ DIVERTIDO ¡¡ También lo voy a probar en casa. 


Lo explican así en la página:

 http://www.garabatosydibujos.com/index.php/juditcueto/item/173-8-ideas-para-potenciar-la-psicomotricidad-fina-a-trav%C3%A9s-del-dibujo#.Un6uGMH6DOU.blogger


Instrumentos divertidos


Antes de ver cuáles son, es necesario recordar que nunca deberemos obligarles a utilizar estos instrumentos o técnicas. Se los podemos poner al alcance, podemos utilizarlos a su lado, pero deberemos respetar los intereses y etapas del niño para su uso.

1. Los bastoncillos de algodón

Por su fino agarre permiten al pequeño un trabajo extra del gesto en pinza y son una oportunidad de comprobar cómo las distintas cargas que de pintura dan un resultado distinto a cada trazo.

2. El cuentagotas

Con este instrumento estamos trabajando en profundidad la musculatura de los dedos en el gesto en pinza, a la vez que el niño experimenta con la absorción del producto que se vierte sobre el papel.

3. La pluma natural

Sin duda este es un instrumento muy llamativo para trabajar la psicomotricidad fina, puesto que es un elemento natural que proviene de un ave y no es nada común. Al igual que pasa con el grosor de los bastoncillos, la pluma comporta una mayor precisión de movimientos y requiere de materiales lo suficientemente líquidos para que se deslicen por la punta.

4. Un viejo roll-on

Este objeto permite ejercitar el agarre con toda la mano y realizar unos movimientos muy amplios sobre la superficie. Con ello entrenamos la rotación de la muñeca y es muy adecuado para las primeras etapas del desarrollo motriz.

5. Un palo o una piedra en la arena

Ya sea en el arenero de casa, en el parque, la playa o la montaña, dibujar en la arena hace posible un movimiento libre de la mano y un resultado en relieve muy visual. Además fortalece la musculatura de manos y dedos, ya que la arena ofrece cierta resistencia al presionar y mover el instrumento sobre ella.

6. Las pajitas de bebida

En este caso trabajamos la sujeción y la coordinación visomotriz, puesto que se trata de sostenerla para soplar a través de su orificio y así mover la tinta que hay en el papel. Los dibujos realizados con esta técnica siempre tienen un resultado único y vistoso, además de ser muy fáciles de realizar

7. Las cuerdas

Este material nos permite varias opciones. El niño puede coger una o varias cuerdas con sus dedos para mojarlas en tinta y después pasarlas por el papel, o podemos tensarlas y entonces el niño tira de ellas y desprende la tinta, que sale lanzada hacia la hoja. Es un estupendo ejercicio para el gesto en pinza y también para la experimentación.

8. El compás

Si acoplamos al compás un pincel u otro material que nos permita el orificio en vez de las habituales minas, el niño ejercitará de una forma muy original y completa tanto el gesto en pinza como la rotación de la muñeca y del pulgar. Y es que el compás no sólo sirve para estudiar geometría...

9. Los globos

También indicado para las primeras etapas, el globo es un instrumento llamativo y adaptable a la presión de agarre de cada niño. Permite ejercitar la fuerza de los dedos y probar la presión sobre la hoja de dibujo.